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Évolution et professionnalisation de l’activité des conseillers en formation continue	Françoise Kempff
Professionnaliser par les valeurs ?	Manuel Poulet
Formateurs et conseillers : seuls acteurs des transitions professionnelles ?	Laëtitia Donnez, Nathalie Lavielle-Gutnik, Lionel Lemaire, Dimitri Noël
L’autoconfrontation dans la professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle	Ioana Boanca, Maria Pagoni
AFEST : quelles incidences sur la professionnalisation des formateurs ?	Lucie Petit, Laurence Lejeune, Fabienne Gantier, Isabelle Ghesquière, Florence Sallard
Effets d’un master en alternance sur la professionnalisation des formateurs	Gilles Leclercq, Denis Amblard, Ghislaine Martin Galley, Anne -Catherine Oudart
Les auteurs rendent compte des effets d’un master de formation en alternance sur la professionnalisation des formateurs. L’article permet de documenter l’émergence et le développement d’une activité conduite par des étudiants qui se forment à l’ingénierie de l’intervention pédagogique et didactique. Il montre que le dispositif se faufile dans les arcanes du processus de « mastérisation », que les dynamiques d’apprentissage mobilisées s’ancrent dans des préoccupations qui se transforment en activités d’ingénierie, qu’elles se couplent à des activités de conceptualisation qui conduisent parfois à des modélisations. Il montre également que les expériences de formation ont été exploitées par les destinataires, après qu’ils soient sortis du dispositif.
La professionnalité instrumentée par la démarche de restitution de l’expérience	Brigitte Pagnani, Louis Durrive
Modularisation et métier de conseiller en formation	Isabelle Houot, Nathalie Lavielle-Gutnik, Sandrine Sarre
Les open badges : d’une dynamique de reconnaissance à la mise en pratique de connaissances	Béatrice Verquin Savarieau
Transformations de soi et professionnalisation par l’écriture d’un mémoire en première personne	Magali Boutrais
Explorer les kairos pour interroger le rapport que le professionnel entretient avec son expérience	Béatrice Alexandre
Quand la philosophie prend place dans la formation des apprentis	Jacques-Olivier Hénon
Penser l’activité de formation à l’aune de la psychodynamique du travail	Sylvie Gillodts

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