Actualité

02/06/2023

VIENT DE PARAÎTRE : N° 234-235

Le numéro double 234-235 d'Éducation permanente vient de paraître . Il comporte deux dossiers : "Les métiers de la formation à l'épreuve du travail" et "Où va la formation ? Actualité de la pensée de Pierre Caspar".

Lire la suite Lire la suite...

» Toutes les actualités

Nos partenaires


CNAM - Chaire de formation des adultes
CAIRN
Centre Infos GEHFA CIRFIP
ANACT AFPA CEREQ
ERASMUS EPALE
UOC
       

Parution n°213 - 2017-4 - Politiques de l'emploi et formation

Il existe 13 articles pour cette sélection.
Titre
Auteur
Liste de mots dans le texte séparés par des espaces
Etendre les recherches à toutes les revues
Titre de l'article Auteur Commander le téléchargement pdf
Comment rendre compte des changements qui affectent les systèmes nationaux de formation tout au long de la vie ? Entre cohérences structurelles et hybridation Eric Verdier Editer
La formation professionnelle au défi des parcours Jean-Louis Dayan, Michèle Tallard Editer
Formation professionnelle et parcours d’emploi : sécuriser les territoires Carole Tuchszirer Editer
La formation des demandeurs d’emploi : objectifs, pratiques et évolutions François Aventur Editer
Les titres professionnels : de la certification au métier Benoît Willaume Editer
Deux ou trois choses que l’on sait de la formation Danielle Kaisergruber Editer
La formation, une fonction supplétive des politiques d’emploi Paul Santelmann Editer
Prévenir le risque d’obsolescence des connaissances. Que peut-on attendre du droit ? Jean-Marie Luttringer Editer
Chômage et formation professionnelle : quels choix stratégiques ? Bernard Gazier Editer
Les conditions de mobilisation de la formation et de l’expérience pour l’emploi Laurent Duclos Editer
Emploi et formation à l’heure de la RSE : pour une employabilité socialement responsable Martin Richer Editer
Emploi, chômage et formation Quelques jalons réflexifs à partir de cinq articles déjà anciens et toujours actuels Editer
Le développement professionnel des formateurs à la Fédération française de football Jérémy Lesellier, Guillaume Escalié, Pascal Legrain Editer
Cette étude de cas interroge les circonstances potentiellement génératrices d’un développement professionnel des formateurs dans le contexte de la formation en alternance d’entraîneurs de football. Les données recueillies pointent notamment le potentiel développemental pour le formateur de son autoconfrontation à l’entretien de formation mené suite à la séance d’entraînement observée. Ce potentiel semble pouvoir être « augmenté » en confrontant le formateur aux propos tenus par l’entraîneur en formation lors de sa propre autoconfrontation. Des pistes sont finalement proposées pour accompagner les formateurs dans une trajectoire de développement professionnel. (rubrique « Etudes »).