Revue internationale de référence en formation des adultes
    Fondée en 1969 - Directeur : Guy Jobert

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N° 111    Approches didactiques en formation d’adultes.    (1992-2)
C. Dartois     La didactique peut-elle casser des briques ?
F. Ginbourger     La recherche en didactique professionnelle, un enjeu social. 
P. Pastré     Requalification des ouvriers spécialisés et didactique professionnelle.
R. Samurçay, J. Rogalski      Formation aux activités de gestion d'environnements dynamiques : concepts et méthodes.
G. Vergnaud      En quoi la didactique peut-elle intéresser la formation des adultes peu qualifiés ?

N° 128    Formation et dynamiques identitaires.    (1996-3)
E. Bourgeois   Identité et apprentissage.
C. Dubar       Usages sociaux et sociologiques de la notion d'identité. 
M.-L. Chaix    L'alternance enseignement-travail comme lieu d'observation privilégié des processus de construction identitaire.
F. Giust-Desprairies     L'identité comme processus, entre liaison et déliaison.
M. Kaddouri    Place du projet dans les dynamiques identitaires. 
R. Orofiamma    Récits de vie et remaniements identitaires.

N° 133    Reconnaître les acquis et valider les compétences.    (1997-4)
M. Correia    La réalité de la promotion sociale sur initiative individuelle. 
P.-N. Denieuil    Entreprises et compétences : l'état des interrogations.
B. Liétard     Se reconnaître dans le maquis des acquis. 
Y. Schwartz    Les ingrédients de la compétence : un exercice nécessaire pour une question insoluble.
M.-C. Thibault     Validation des acquis expérientiels et professionnalisation des formateurs.

 N° 135    La compétence au travail.    (1998-2)
J. Curie    Le discours de la compétence, ou l'expert et la diseuse de bonne aventure.
P. Gillet    Pour une écologie du concept de compétence.
S. Petit    La situation de travail productrice de compétence collective.
M. Stroobants    La production flexible des aptitudes.
G. Le Boterf    Evaluer les compétences. Quels jugements ? Quels critères ? Quelles instances ?

N° 136    Motivation et engagement en formation.    (1998-3)
E. Bourgeois    Apprentissage, motivation et engagement en formation.
J.-P. Boutinet    L'engagement des adultes en formation et ses formes de légitimation.
P. Carré    Motifs et dynamique d'engagement en formation.
C. Dubar, C. Gadéa    Evolution de la promotion sociale et dynamique des formes identitaires.
P. Santelmann    Quelques réflexions à propos de la motivation en formation.

N° 138    Les âges de la vie.    (1999-1)
H. Bianchi     Identité et épreuve du temps.
J.-P. Boutinet      Brouillage des âges et quêtes identitaires.
P. Dominicé     La formation adulte en tant que régulateur des itinéraires de vie.
J. Limoges     L’expérience du retrait comme forme de brouillage en gestion de carrière.
J.-Y. Robin     L’itinéraire professionnel d’un cadre et ses défis.

N° 152    Les TIC au service des nouveaux dispositifs de formation.    (2002-3)
A. Jézégou  Formations ouvertes et autodirection : pour une articulation entre libertés de choix et engagement cognitif de l'apprenant.
C. Moreau, M. Majada    Nouveaux dispositifs de formation : de la pratique à l'ingénierie et de l'ingénierie à la pratique.
M. Linard    Conception de dispositifs et changement de paradigme en formation.
S. Craipeau, H. Choplin, N. Cortési-Grou, F. Cros, F. Perrier    Communautés d'apprentissage et innovation dans les dispositifs de formation : une perspective critique.
G. Jacquinot, H. Choplin    La démarche dispositive aux risques de l'innovation.
B. Blandin    Les mondes sociaux de la formation.

N° 153    L'accompagnement dans tous ses états.    (2002-4)
G. Pineau  L'acccompagnement en formation : de l'avant-naissance à l'après-mort.
M. Paul    L'accompagnement : une nébuleuse.
D. Bachelart    Approche critique de la "transitologie" socioprofessionnelle et dérives des logiques d'accompagnement.
C. Niewiadomski    Accompagnement, travail social, postures cliniques et enjeux éthiques.
N. Denoyel    La situation interlocutive de l'accompagnement et ses ruses dialogiques.
J.-P. Boutinet    Questionnement anthropologique autour de l'accompagnement. 

N° 156    Les "inemployables".    (2003-3)
S. Ebersold  Gestion individualisée des risques sociaux et crise des catégories instituées.
S. Wuhl  Discrimination positive et principes de justice : l'exemple des politiques d'insertion.
T. Le Bianic  L'inaptitude au travail : une construction sociale ?
A. Blanc Employabilité limitée et discrimination : les personnes handicapées à l'épreuve de l'insertion professionnelle.
E. Dugué  Les professionnels de l'insertion face aux inemployables.
F. Séchaud  Note de recherche sur les professionnels de l'insertion et le risque micropolitique.

 

 

 

 

 

 

 

 

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