06/09/2023

VIENT DE PARAÎTRE : N° 236

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Education et informatique multimédias. Que peuvent donc les technologies nouvelles pour l'éducation ?	E. Barchechath
La trans-animation : état des lieux.	F. Jacq, N. Vardanega-Lachaud
Modèles.	P. Quéau
Prélude plus.	J.L. Léonhardt, P. Maddalena
Quelles mémoires pour le futur ?	G. Sarazin, B. Stiegler
Les piège de la communication scientifique.	M. Scrive
Informatique et formation : réflexion à partir d'Hypercard de Apple.	G. Gauthier
Formation multimédia : définition et méthodes.	M.J. Dudezert-Delbreil, J.P. Dudezert
Qu’est-ce qu’une formation multimédia ? Quelle modélisation peut-on en proposer ? A partir de l’analyse d’une formation en biotechnologies, ce texte met en évidence l’importance des relations public-éditeurs. Il précise la structure bipolaire qui semble s’organiser : un chef de projet qui légitime les contenus du point de vue scientifique ; le « médiatiseur » qui gère les relations avec les publics et assure la mise en forme des contenus avant qu’ils soient traités par les techniciens.
Comment traduire la science ? En la trahissant...	Club Scientifiction
" J'alerte les pédagogues "	G. Cambra
L'apport des conférences télématiques à l'enseignement et à la recherche	M. Guillaume
L'appel des projets multimédias : une politique incitative nouvelle	A. Caillaud, P. Clémenceau
Editorial	Que faire des nouveaux médias ?

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