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31/08/2022

VIENT DE PARAÎTRE : N° 232

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Parution n°93/94 - 1988-2 - Que faire des nouveaux médias ?

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Education et informatique multimédias. Que peuvent donc les technologies nouvelles pour l'éducation ? E. Barchechath Editer
La trans-animation : état des lieux. F. Jacq, N. Vardanega-Lachaud Editer
Modèles. P. Quéau Editer
Prélude plus. J.L. Léonhardt, P. Maddalena Editer
Quelles mémoires pour le futur ? G. Sarazin, B. Stiegler Editer
Les piège de la communication scientifique. M. Scrive Editer
Plus la communication scientifique utilise des moyens technologiques de pointe, plus il est nécessaire de savoir exactement ce que l’on cherche à communiquer. Cet article montre comment, de glissement en glissement, la transposition permise par des technologies, moins souples qu’on le croit, arrive à dire des choses fausses. C’est alors qu’il devient nécessaire de savoir « dire faux pour dire vrai ». (média, multimédias)
Informatique et formation : réflexion à partir d'Hypercard de Apple. G. Gauthier Editer
Formation multimédia : définition et méthodes. M.J. Dudezert-Delbreil, J.P. Dudezert Editer
Comment traduire la science ? En la trahissant... Club Scientifiction Editer
" J'alerte les pédagogues " G. Cambra Editer
L'apport des conférences télématiques à l'enseignement et à la recherche M. Guillaume Editer
L'appel des projets multimédias : une politique incitative nouvelle A. Caillaud, P. Clémenceau Editer
Editorial Que faire des nouveaux médias ? Editer