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31/08/2022

VIENT DE PARAÎTRE : N° 232

 LA FORMATION AUX MARGES DE L'EMPLOI


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Parution n°93/94 - 1988-2 - Que faire des nouveaux médias ?

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Education et informatique multimédias. Que peuvent donc les technologies nouvelles pour l'éducation ? E. Barchechath Editer
Les nouvelles possibilités éducatives associées à l’utilisation des progiciels et des réseaux vont bouleverser les modes opératoires traditionnels mis en œuvre dans les systèmes éducatifs. Se substitue à une rationalité qui fait fond sur la transmission des connaissances, une rationalité orientée vers la maîtrise des abstractions et vers l’action. Il s’agit pour les enseignants non plus de déverser un savoir mais de participer à un projet collectif, impliquant leurs responsabilités sociale et humaine. A partir de cette analyse, l’auteur anticipe sur ce que seront les nouvelles fonctions du métier d’enseignant.
La trans-animation : état des lieux. F. Jacq, N. Vardanega-Lachaud Editer
Modèles. P. Quéau Editer
Prélude plus. J.L. Léonhardt, P. Maddalena Editer
Quelles mémoires pour le futur ? G. Sarazin, B. Stiegler Editer
Les piège de la communication scientifique. M. Scrive Editer
Informatique et formation : réflexion à partir d'Hypercard de Apple. G. Gauthier Editer
Formation multimédia : définition et méthodes. M.J. Dudezert-Delbreil, J.P. Dudezert Editer
Comment traduire la science ? En la trahissant... Club Scientifiction Editer
" J'alerte les pédagogues " G. Cambra Editer
L'apport des conférences télématiques à l'enseignement et à la recherche M. Guillaume Editer
L'appel des projets multimédias : une politique incitative nouvelle A. Caillaud, P. Clémenceau Editer
Editorial Que faire des nouveaux médias ? Editer