02/06/2023

VIENT DE PARAÎTRE : N° 234-235

Titre de l'article	Auteur
Education et informatique multimédias. Que peuvent donc les technologies nouvelles pour l'éducation ?	E. Barchechath
La trans-animation : état des lieux.	F. Jacq, N. Vardanega-Lachaud
Modèles.	P. Quéau
Prélude plus.	J.L. Léonhardt, P. Maddalena
Quelles mémoires pour le futur ?	G. Sarazin, B. Stiegler
Les piège de la communication scientifique.	M. Scrive
Informatique et formation : réflexion à partir d'Hypercard de Apple.	G. Gauthier
Formation multimédia : définition et méthodes.	M.J. Dudezert-Delbreil, J.P. Dudezert
Comment traduire la science ? En la trahissant...	Club Scientifiction
" J'alerte les pédagogues "	G. Cambra
L'apport des conférences télématiques à l'enseignement et à la recherche	M. Guillaume
Quelles sont les conditions d’implantation dans l’enseignement supérieur en France des conférences ou des cours télématiques ? Les premiers résultats arrivent à peine et ils mettent en évidence des obstacles qui sont loin d’être seulement techniques. Ce nouveau dispositif pédagogique plus proche de la formation par la recherche que du simple transfert de connaissances remet en cause les rôles traditionnels des étudiants et des enseignants. Réussir l’implantation des conférences télématiques nécessite des investissements qui ne sont pas que d’ordre financier. (média, multimédias)
L'appel des projets multimédias : une politique incitative nouvelle	A. Caillaud, P. Clémenceau
Editorial	Que faire des nouveaux médias ?

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