29/05/2022

VIENT DE PARAITRE : n° 231

Titre de l'article	Auteur
L'éducabilité de l'appareil cognitif : de quoi parle-t-on ? Pourquoi ?	M. Sorel
Les différentes approches cognitives des situations de travail.	B. Gillet
Un modèle didactique pour les situations de formation : la programmation des actions didactiques.	M. Roger
L'approche de " l'éducabilité cognitive " par les modèles du développement cognitif.	A. Moal
Quelques propositions actuelles pour un modèle du développement psychique.	R. Debray
Développement de la motivation et formation.	J. Nuttin
Les savoir-faire cognitifs en orientation.	D. Pelletier
Les activités de remédiation cognitive d'inspiration piagétienne.	P. Higelé
Les ateliers de raisonnement logique (ARL).	G. Hommage, E. Perry
Apprentissage et évaluation des opérations projectives comme préalables à l'enseignement du dessin technique.	Y. Georges, P. Higelé
Le programme d'enrichissement instrumental (PEI) : la théorie de l'apprentissage médiatisé.	B. Douet
Théorie de la médiation et didactique du PEI.	J.C. Meunier
"Tanagra" à Renault-Flins.	A. Juvenon
Pour une utilisation élargie des outils de développement cognitif.	J. Martin
Un outil pour l'émergence du projet professionnel.	T. Lallenant, I. Gérard
Le réentraînement mental et le développement intellectuel.	D. Pasquier, J. Chiocchetti

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