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08/10/2020

Numérique et formation :quelles leçons tirer du confinement et de la distanciation ?

Journée de réflexion et de débats autour du n° 219 d'Education permanente. DATE A CONFIRMER EN FONCTION DE LA SITUATION SANITAIRE.

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Parution n°86 - 1986-4 - Projet, formation-action (I).

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Le concept de projet et ses niveaux d'appréhension. J.P. Boutinet Editer
Le projet ou l'élaboration cognitive du besoin. D. Pelletier Editer
Education des choix en orientation scolaire et professionnelle. M. Henry-Renard Editer
Projet et autoformation professionnelle. G. Bonvalot, B. Courtois Editer
Le travail méthodique de projet. A. Lhotellier Editer
Le temps rassemblé. G. Faure, B. Paugam, J. Theilen, J. Vassileff Editer
Du projet éducatif au projet d'évaluation : l'exemple des PAE. A. Bollon, C. Delorme, G. Figari Editer
Que savons-nous des projets de formation continue et que faire de ce savoir ? C. Josso Editer
L'émergence du projet professionnel comme moyen d'appropriation de la formation. M. Sorel Editer
Des apprentissages pour un projet d'action de changement. J.P. Jaslin Editer
A qui s'adressent les stages de formation informatique à l'Education nationale ? (étude) C. Lelièvre Editer