Titre de l'article | Auteur |
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Vingt ans d'EAO : usages, oublis, diversifications. | J. Perriault |
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La maladie infantile de l'informatique. | J.L. Weissberg |
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Derrière les multiples positionnements concernent les rapports entre informatique éducation règne un consensus sur l’essentiel : l’informatique permet une éducation à l’opérationnalité ; Les bénéfices escomptés de l’usage des ordinateurs ne sont pas sans rapport avec leur modes de fonctionnement interne et les logiques qui les mettent en œuvre. Si l’éducation à l’opérationnalité reste l’objectif central une crise se profile : car les missions éducatives actuelles risquent d’être décalées par rapport au savoir-faire machinique. Une prise en compte des nouvelles applications informatiques est donc souhaitable si on veut éviter une réduction technicienne des missions éducatives et faire face aux effets de l’automatisation des activités intellectuelles.
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Quelques questions... avant qu'il ne soit trop tard. | C. Bapst |
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Coût et rentabilité de l'EAO. | P. Pizon |
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Deux points de vue sur... la formation à l'informatique. | X. Cambois, M. Nivat | ||
Vers une informatique de formation. | J.M. Albertini |
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Formation des enseignants à l'EAO : vers un contrôle de qualité des didacticiels. | G. de Landsheere |
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Le rôle des pédagogues dans le développement de l'EAO en formation professionnelle. | T. Courouble |
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Les formateurs, l'EAO et la qualité des didacticiels. | J.P. Fargette |
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L'EAO au Crédit agricole mutuel. | J. Favry |
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La recherche d'une assistance en pédagogie est-elle bien raisonnable ? | J.L. Olivry |
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Un système d'EAO par simulation dans le domaine médical. | C. Hoffsaes |
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Logo chez les ados. | G. Chappaz |
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Diversification des tâches et des stratégies et évolution du poste de travail informatisé. | B. Dubreuil |
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Formation d'adultes et technologies nouvelles de communication. | J. Poinssac-Niel, J. Faberes |
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Education ou informatique aux Etats-Unis. | F. Proust |
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EAO : glossaire des termes techniques. | G. Missonnier |
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