02/06/2023

VIENT DE PARAÎTRE : N° 234-235

Titre de l'article	Auteur
Stage d'orientation collective approfondie.	G. Kergomard, N. Loubel-Ragé, B. Richardot, A. Tarby
L'orientation : un objectif paradoxal.	O. Poliakow
Pour une archéologie de l'orientation.	B. Richardot
Anatomie d'un stage scientifique : les ingénieurs et le rapport savoir-pouvoir.	A. Glykos
La formation continue universitaire peut-elle remettre en cause le rapport de l’ingénieur au couple savoir/pouvoir ? à partir de l’observation de stages et à la lumière de supports théoriques, le texte analyse : l’emploi du temps, le programme ; le rôle des mathématiques, du cours magistral ; des spécialistes, des experts. Le texte met l’accent sur l’enjeu de la formation : Piqûre de rappel du rapport savoir/pouvoir ou rénovation de l’acte pédagogique.
La sécurité des personnes dans l'entreprise et le rôle de la formation.	D. Noyé, J.C. Lange
L'analyse du vécu professionnel comme préalable à la compréhension des besoins de formation.	D. Chevrolet, R. Gautun
L'institution imaginaire.	B. Chouvier, T. Maillefaud
Peut-on former à la consultation ? Bilan d'une expérience québécoise.	J.M. Masse
Education informelle : un territoire à explorer.	A. Pain
Formation dans les prisons : informer d'abord !	G. Titelein

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