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19/05/2022

19 mai : ALLER SUR LE TERRAIN

Colloque-événement autour du n°230 / Deux invités d'honneur : François Laplantine / Jean-Pierre Olivier de Sardan / Bloquez dès à présent le jeudi 19 mai 2022 dans votre agenda / Programme et bulletin d'inscription disponibles.

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Parution n°230 - 2022-1 - Aller sur le terrain

Il existe 19 articles pour cette sélection.

Titre de l'article	Auteur
De quoi la notion de « terrain » rend-elle compte ? Délimitations, risques et questionnements	Brigitte Albero
L’expérience du terrain	François Laplantine
L’enquête qualitative et le point de vue des acteurs	Jean-Pierre Olivier de Sardan
Observer, écouter, décrire. Ethnométhodologie et recherche qualitative	Alain Coulon
L’invention méthodologique : le cas de l’interprétation sociologique des rêves	Bernard Lahire
Le travail de près, ou les détails de l’expérience	Joris Thievenaz
Aller vers le terrain : approche écologique de la dynamique scientifique	Jérôme Guérin, Stéphane Simonian
S’engager sur le terrain : la recherche sur les lieux de travail	Stephen Billett
En route pour le terrain...	Patrick Mayen
La plasticité des rapports aux terrains en formation professionnelle	Laurent Filliettaz
Une approche ergologique de l’observation du travail	Louis Durrive
Qu’apporte le terrain du géographe aux sciences de l’éducation et de la formation ?	Angela Barthes
Sur le terrain de la psychomotricité. Forcer le trait pour rendre compte des discrets ajustements du corps	Marion Paggetti
Sur le terrain de l’intime. L’expérience parentale dans l’accueil du premier enfant	Sandra Millones
Sur le terrain de l’inattendu. Anticipation et préparation en salle d’accueil d’urgences vitales	Nawel Kedidah Chair
La modélisation des conduites humaines : une stratégie pour investir les terrains	Serge Éloi
Expliquer le comportement d’humains qui interagissent nécessite d’aller à la rencontre de nos semblables et d’interférer avec eux pour comprendre ce qui les pousse à faire ce qu’ils font, comment ils le font et pourquoi ils le font. Le contexte de l’intervention éducative dans le champ des pratiques sportives dont il est plus particulièrement question ici permet de saisir l’enjeu d’une nécessaire clarification. Distinguer le terrain de sport et le terrain de recherche conduit à envisager une troisième sorte de terrain, celui du modèle permettant la manipulation virtuelle et l’anticipation des conduites. L’exemple du module service/réception en volley-ball montre qu’il est possible d’influer sur la sortie du modèle en jouant sur les variables que l’on peut contrôler à l’entrée du modèle. On est en mesure de déduire que c’est ce qui a été « injecté » dans le système qui permet d’obtenir la variation des résultats obtenus. C’est là une voie prometteuse pour mettre un peu d’ordre dans ce qui, de prime abord, semble être le chaos.
Un monde par corps : l’enfant et le monde sensible	David Le Breton
(D)écrire les compétences : libertés et contraintes de la littérature certificative	Christelle Soulard, Jacques-Olivier Hénon
La VAE : une ambition salutaire, et pourtant...	Paul Santelmann

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