13/01/2023

PROCHAIN NUMÉRO : 234-235

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Migration de concepts de la didactique des mathématiques vers la didactique professionnelle	Janine Rogalski
L’ingénierie didactique : un fil directeur pour une analyse didactique du travail	Lucile Vadcard
Dialectique savoir/activité dans les situations didactiques	Grégory Munoz, Olivier Villeret, Fabrice Ryckewaert, François-Marie Pelé, Pierre Parage
Vers une perspective anthropologique en formation des adultes. Autour de la transposition didactique	Raquel Becerril Ortega
Les transpositions à l’œuvre pour apprendre à réduire les pesticides	Fanny Chrétien
Formation aux gestes médico-chirurgicaux et transposition didactique	Céline Meurger
Des histoires vraies de travail en formation initiale ?	Michaël Huchette
Caractériser la temporalité didactique en formation professionnelle	Jean-François Métral
Étude des pratiques didactiques en formation professionnelle avec la TACD	Laurent Veillard
Des savoirs en interaction : la transmission en question	Laurent Filliettaz
Un cheminement vers la didactique de la conception	John Didier
Le vécu subjectif comme ressource dans la formation des apprentis	Pierre Lecefel, Alain Mouchet
La démarche analogique au cœur de l’apprentissage de la recherche	Frédéric Plateau

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