02/06/2023

VIENT DE PARAÎTRE : N° 234-235

Titre de l'article	Auteur
(Se) professionnaliser : l’ingenium au cœur du processus	Stéphane Belluco
L’adaptation, moteur d’innovation pédagogique	Jacques-Olivier Hénon
Tirer profit des apports des neurosciences en formation	Franck Desloges, Svetlana Meyer
Enrichir le blended learning pour construire des dispositifs de formation encore plus efficaces	Yannig Raffenel, Pierre Touillon, Patrick Pezzino
Construire des dispositifs de formation réellement efficaces impose de remettre à plat les processus archaïques de formation descendante. Les résultats d’expériences prouvent qu’investir dans ce travail de conception innovant apporte une garantie de satisfaction des utilisateurs des parcours et génèrent des indicateurs de complétion bien au-delà de ce que le digital learning peut produire habituellement.
Faire évoluer le rapport CFA/entreprises	Philippe Moreau, Murat Bas, Fanny Montarello
Ouvrir les espaces d’apprentissage	Marie-Christine Llorca, Pascal Miché
« Compétence » : réenchanter la notion pour en retrouver le sens	Stéphane Balas, Astou Arnould, Nicolas Breton
La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, une continuité révolutionnaire dans les démarches de certification	Christelle Soulard
Internationaliser les compétences pour le BTP avec Erasmus+ : vers une nouvelle montée en puissance	Paola Bolognini, Marek Lawinski, Sébastien Thierry
L’apprenance au cœur des transformations	Denis Cristol

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