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13/01/2023

PROCHAIN NUMÉRO : 234-235

Le prochain nuùméro d'Éducation permanente sera double (234-235) et paraîtra en juin 2023.

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Parution n°219 - 2019-2 - Le numérique : une illusion pédagogique ?

Il existe 15 articles pour cette sélection.
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Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? (éditorial) Emmanuelle Betton, Jacques Pondaven Editer
Numérique en formation : des mythes aux approches critiques Cédric Fluckiger Editer
Acceptabilité des technologies d’apprentissage mobile : le cas des tablettes Franck Amadieu, Julie Mulet, Jan Van der Linden, Jordan Lombard, Cécile van de Leemput Editer
L’innovation en formation : perspectives numériques Denis Cristol, Dorothée Cavignaux-Bros Editer
Du savoir, des machines et du travail. L’EAO, une histoire ancienne... Et pourtant ! Guy Jobert Editer
L’affordance, pour comprendre les rapports au numérique Stéphane Simonian Editer
Enseignement supérieur et numérique : un changement paradigmatique Didier Paquelin, Marie Chantal Editer
Digitalisation de la formation professionnelle ou fuite en avant techniciste ? Paul Santelmann Editer
Attention et discernement pour penser le rapport au numérique Héléna Busson Editer
Après avoir rappelé comment fonctionne l’attention individuelle, et en quoi le numérique contribue (ou non) à développer nos capacités attentionnelles, cet article invite à quelques questionnements sur les méthodes de conception des outils numériques, et explicite leurs impacts sur notre libre arbitre. L’auteure propose ensuite des pistes, individuelles et collectives, pour soutenir le développement de capacités de discernement et d’émancipation à l’égard du numérique, en formation et au-delà.
Les utopies de la pédagogie numérique Jacques Pondaven Editer
Mythes, rites et tribus du numérique Pascal Plantard Editer
Analyses lexicales des publications croisant numérique, apprentissages et pédagogie. Une prédominance du e-teaching et du e-learning provoqué Olivier Las-Vergnas, Christophe Jeunesse, Moïse Déro, Patrick Bury Editer
Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations Lydia Martin, Sourour El Andoulsi, Cécile de Calan Editer
La réflexivité : une expérience de construction de soi et de son rôle professionnel Gérald Gaglio, Mokhtar Kaddouri, Florence Osty Editer
Un serious game pour développer les compétences non techniques en médecine d’urgence Bruno Bastiani, Sandrine Charpentier, Charles-Henri Houze-Cerfon Editer