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Actualité
02/06/2023
VIENT DE PARAÎTRE : N° 234-235
Le numéro double 234-235 d'Éducation permanente vient de paraître . Il comporte deux dossiers : "Les métiers de la formation à l'épreuve du travail" et "Où va la formation ? Actualité de la pensée de Pierre Caspar".
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Parution n°219 - 2019-2 - Le numérique : une illusion pédagogique ?
Il existe 15 articles pour cette sélection.
| Titre de l'article | Auteur |
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|---|---|---|---|
| Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? (éditorial) | Emmanuelle Betton, Jacques Pondaven |
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| Numérique en formation : des mythes aux approches critiques | Cédric Fluckiger |
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| Acceptabilité des technologies d’apprentissage mobile : le cas des tablettes | Franck Amadieu, Julie Mulet, Jan Van der Linden, Jordan Lombard, Cécile van de Leemput |
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| L’innovation en formation : perspectives numériques | Denis Cristol, Dorothée Cavignaux-Bros |
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| Du savoir, des machines et du travail. L’EAO, une histoire ancienne... Et pourtant ! | Guy Jobert |
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| L’affordance, pour comprendre les rapports au numérique | Stéphane Simonian |
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Le numérique est un artefact, c’est-à-dire un construit artificiel humain symbolique et matériel, qui modifie l’activité humaine et l’environnement dans lesquels il s’inscrit. Mais avant de l’utiliser, les humains entrent en relation avec l’artefact numérique de manière immatérielle, en mettant en jeu des représentations de l’activité, les valeurs, les manières d’accomplir les missions qui lui sont confiées au sein de modalités organisationnelles et productives en transformation. L’article traite ces différentes dimensions de la relation sujet-numérique à partir du cadre théorique de l’affordance socioculturelle.
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| Enseignement supérieur et numérique : un changement paradigmatique | Didier Paquelin, Marie Chantal |
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| Digitalisation de la formation professionnelle ou fuite en avant techniciste ? | Paul Santelmann |
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| Attention et discernement pour penser le rapport au numérique | Héléna Busson |
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| Les utopies de la pédagogie numérique | Jacques Pondaven |
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| Mythes, rites et tribus du numérique | Pascal Plantard |
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| Analyses lexicales des publications croisant numérique, apprentissages et pédagogie. Une prédominance du e-teaching et du e-learning provoqué | Olivier Las-Vergnas, Christophe Jeunesse, Moïse Déro, Patrick Bury |
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| Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations | Lydia Martin, Sourour El Andoulsi, Cécile de Calan |
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| La réflexivité : une expérience de construction de soi et de son rôle professionnel | Gérald Gaglio, Mokhtar Kaddouri, Florence Osty |
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| Un serious game pour développer les compétences non techniques en médecine d’urgence | Bruno Bastiani, Sandrine Charpentier, Charles-Henri Houze-Cerfon |
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