Actualité

13/12/2019

Gérard MALGLAIVE est décédé le 13 décembre 2019

    Gérard Malglaive est décédé à Nancy le vendredi 13 décembre 2019. Education permanente rendra hommage dans son prochain numéro à celui qui fut un formateur passionné, à rebours des positions attendues. Fils d'instituteur, ingénieur formé à l'INSA de Lyon, coopérant en Algérie, Gérard Malglaive débute sa carrière en 1965, à l'Institut national pour la formation des adultes, dirigé par...

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Parution n°HS13 - 2019-1 - Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail (AFPA 2019)

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Les compétences transversales : quels usages sur le marché du travail ? Sandrine Aboubadra-Pauly, Christine Afriat Editer
A la recherche des compétences relationnelles Catherine Ribot Editer
Quel usage des compétences transversales ? Paul Santelmann Editer
La compétence sans le travail ? Enrichir la notion et développer ses usages Stéphane Balas Editer
Intégrer les savoir-faire comportementaux en formation Christine Piret, Myriam Colot, Séverine André, Aurélie Demeuse Editer
Transversales et/ou transférables : le regard des médias sur les compétences Naïma Marengo, Vanessa Vidaller, Sabrina Labbé, Eric Alabi Editer
Compétences transversales et demande des entreprises Catherine Gay, Fanny Montarello, Stéphane Balas Editer
Certificat CléA : des chefs d’entreprise s’engagent Luc Le Corvec Editer
La créativité, une compétence transversale dans l’artisanat d’art ? Chantal Montagne-Prunin Editer
Transversalité et collaboration interprofessionnelle. Sylvestre Miget, José Pendje Editer
Identifier les compétences pour favoriser les mobilités Carole Kahloun, Isabelle Pautrat Editer
A qui profite la compétence transversale ? Le cas de la compétence réflexive des jeunes en insertion Frédérique Bros, Nacira Aït-Abdesselam, Katell Bellegarde Editer
La reconnaissance des compétences-clés en Europe (France, Italie et Portugal) Carmen Cavaco, Mariachiara Pacquola, Isabelle Salvi Editer
Appropriation et reconnaissance de quelques compétences transversales : expérimentations et analyses Xavier Noël Editer
De l’action située aux compétences transversales et transférables Catherine Arnaud, Viviane Folcher, Stéphane Balas Editer
L’agir professionnel et le raisonnement de métier Marie Alexandre, Ghyslaine Daigle, Dominique Amyot Editer
Compétences transverses et savoirs professionnels. Etude de catégorisation dans le secteur artisanal en Italie Chiara Biasin, Hervé Breton, Mariachiara Pacquola Editer
Prendre en compte l’influence de la variation sexolectale dans les formations aux métiers du bâtiment Muriel Frisch, Johanna Henrion-Latché Editer
Dans les formations aux métiers du bâtiment, les filles représentent 1,8 % des effectifs au niveau du secondaire. En ancrant leur recherche dans l’analyse des discours des apprenants, les auteures cherchent à savoir comment se manifeste, en interaction et dans des situations professionnelles, cette variation du parler féminin et masculin dans un groupe mixte où les filles sont sous-représentées. La prise en compte de la variation sexolectale permet de questionner les formes des rapports au savoir en cours d’action, selon leur appartenance au genre.