Revue internationale de référence en formation des adultes
    Fondée en 1969 - Directeur : Guy Jobert

Utilisateur :	Mot de passe :
Mot de passe oublié ?	Se souvenir :

Accueil Qui sommes-nous ? Consulter le catalogue Proposer un article Vous êtes libraire Histoire et mémoire

Il existe 12 articles pour cette sélection.

Titre	Auteur
Liste de mots dans le texte séparés par des espaces		Etendre les recherches à toutes les revues

Titre de l'article	Auteur
Conjuguer les temporalités pour en faire des rythmes formateurs	Gaston Pineau
Pour une approche rythmologique de la formation	Michel Alhadeff-Jones
Temps long/temps court en situation formative et professionnelle : les effets sur les constructions identitaires	Pascal Roquet
Le temps de travail est-il un temps social comme les autres ?	Jean-Marc Ramos
Moments et rythmes de l’engagement. Le cas d’enseignants prenant la direction d’une école	Bruno Grave
Le temps vécu des conseillers pédagogiques de circonscription	Abdelkarim Zaid, Stephan Mierzejewski
Le « rapport au futur » des enseignants	Julien Tourneville
Disjonctions entre temps objectif et temps vécu. Le parcours d’entrée dans le métier de formateur en soins infirmiers	Jany Rousset, Paul Olry
Accompagner l’apprentissage jusqu’au sentiment atemporel de connaissance	Capucine Brémond
Réfracter le temps pour éduquer dans le cadre partenarial	Marie-Pierre Chopin
L’article repose sur l’analyse d’un dispositif d’éducation artistique et culturelle engageant des enseignants, des artistes et des journalistes. Il propose de contribuer à l’étude des conditions de réalisation de l’éducation dans le cadre partenarial, en mettant en évidence les phénomènes de concomitance, voire de concurrence, des temporalités à l’œuvre dans la situation étudiée, et en montrant la façon dont les enseignants ont dû réfracter le temps prescrit des concepteurs, c’est-à-dire le réorganiser au prix d’une déviation de son orientation.
Construire une identité professionnelle par la formation. Les usages d’une école interne à la Société générale, de 1960 à 1983	Nicolas Divert
Entre recherche, politiques et pratiques : le dilemme du praticien apprenant	Sylviane Corbion

© Noteka pour Education Permanente  |  Nous contacter  |  Toute reproduction nécessite un accord écrit