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13/01/2023
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Le prochain nuùméro d'Éducation permanente sera double (234-235) et paraîtra en juin 2023.
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Parution n°216 - 2018-3 - Apprendre et se former en situations de travail
Il existe 15 articles pour cette sélection.
| Titre de l'article | Auteur |
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| L’organisation apprenante renouvelée par le digital | Sandra Enlart |
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Avec le développement de l’intelligence artificielle, des data et des robots au cœur des situations de travail, le reskilling est devenu une préoccupation majeure dans les grandes entreprises : comment faire évoluer les compétences de la majorité des collaborateurs de manière continue ? Comment, au sein des organisations, envisager autrement les processus d’apprentissage en créant des situations de travail apprenantes ? Comment ces situations de travail peuvent-elles bénéficier des technologies digitales pour favoriser des apprentissages plus individualisés ? Quels modes d’accompagnement faut-il mettre en place pour penser ces dispositifs dans une logique inclusive ? Après avoir rappelé les caractéristiques de l’organisation apprenante « classique », l’auteure développe sa réflexion : l’impact du digital sur les manières d’apprendre, la définition d’une situation de travail apprenante et enfin, ce que pourrait être une entreprise apprenante du XXIe siècle...
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| Parcours professionnels : quelques conditions pour une réflexivité apprenante | André Chauvet |
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| Vers des environnements moins incapacitants dans l’enseignement supérieur ? | Anaïs Loizon |
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| Accompagner la création d’entreprise. Les conditions d’un « territoire apprenant » | Solveig Grimault |
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| Petites entreprises et situations potentielles de développement | Géraldine Marquet |
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| Former les adultes aux compétences-clés en milieu de travail. Enjeux et perspectives en France et en Europe | Elisa Roblot, Luis Semedo |
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| Penser les apprentissages professionnels. Une approche francophone et anglophone avec Pastré et Billett | Frédérique Gérard |
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| Regards sur une expérimentation AFEST. Quelques formes d’apprentissage par l’expérience du travail | Sarah Macler |
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| Reconnaître les compétences à partir des FEST : un changement de paradigme pour les formateurs ? | Olivia Berthelot, Anne-Lise Ulmann |
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| AFEST : quelques leçons d’une expérimentation prometteuse | Paul Santelmann |
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| S’écarter du travail pour mieux l’apprendre. Une réflexion pour l’ingénierie de formation en situation de travail et pour la conception d’organisations apprenantes | Patrick Mayen |
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| Les formations en situations de travail, croisées d’ogives des organisations apprenantes ? | Charles-Antoine Gagneur |
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| Le rapport individu/collectif dans l’organisation apprenante | Sandrine Vincent, Paul Olry |
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| L’organisation apprenante : perspectives épistémologiques et axiologiques | Joseph Pirson |
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| Les impensés pédagogiques des organisations pour apprendre | Solveig Fernagu-Oudet |
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