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08/10/2020

Numérique et formation :quelles leçons tirer du confinement et de la distanciation ?

Journée de réflexion et de débats autour du n° 219 d'Education permanente. DATE A CONFIRMER EN FONCTION DE LA SITUATION SANITAIRE.

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Parution n°212 - 2017-3 - Les dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions

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Réorientation, reconversion, bifurcation : au-delà du vécu subjectif et des visées interprétatives Muriel Deltand Editer
Du métier exercé au métier enseigné : transition, ruptures et continuités André Balleux Editer
Résoudre la dissonance cognitive entre identité visée et identité prescrite. Le cas des moniteurs de maisons familiales rurales Ghislaine Martin-Galley Editer
Inégalités en formation : développement identitaire et compétences littéraciées Anne Clerc-Georgy Editer
Entre art et éducation : tensions et stratégies identitaires des enseignants. Le cas des enseignants de danse en milieu scolaire au Québec Hélène Duval Editer
Les transitions dans les parcours de professeurs des écoles : un vecteur de développement professionnel ? Thierry Bouchetal Editer
Devenir directrice d’école : crise et transition identitaire Bruno Grave Editer
Recrutés parmi les enseignants, les chefs d’établissements scolaires privés du premier degré, une fois nommés, vivent une réelle bifurcation professionnelle. Cette dernière, selon les configurations sujet-activité-environnement et les temporalités qui les constituent, entraîne des transformations identitaires. L’article explore les processus identitaires à l’œuvre, dans deux entretiens avec des chefs d’établissements débutants ayant vécu une situation de crise. Il met en évidence la transition, activée par la recherche de reconnaissance professionnelle, entre deux formes identitaires.
Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations Thérèse Perez-Roux Editer
Changer de métier : les effets sur les sphères professionnelle et privée Sophie Denave Editer
Une grille pour analyser les enjeux identitaires des situations de transition Mokhtar Kaddouri Editer
Tutorat de mémoires, courriels et rapport au temps Dominique Samson, Claire de Saint-Martin, Gilles Monceau Editer