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Voyage et formation : traversées, passages, passations. Petite phénoménologie poétique et anthropologique du voyage	Laurence Cornu
Se former par l’itinérance du voyage autour du monde	Mickael Hetzmann, Francis Lesourd
Se former par l’expérience de l’ailleurs : situations d’indétermination et acquis du voyage	Hervé Breton
Le journal, une trace d’apprentissage en situation touristique	Gilles Brougère
Voyage et formation des élites : du voyage de formation au voyage au cours de formation	Loïc Brémaud
La place du voyage chez les compagnons maçons du Devoir	Eric Bertrand, Florent Teyras, Mathieu Hercé-Lemore
Le parcours d’apprentissage des compagnons du Devoir est fondé par une forte tradition initiatique dont le voyage est un facteur-clé. Il constitue une expérience de vie profondément transformatrice. Aujourd’hui, les conditions d’exercice des métiers et des modes d’apprentissage sont marquées par une accélération du temps et de ses usages, un rapport à l’espace qui s’en trouve transformé. Comment penser et anticiper l’évolution des pratiques professionnelles, les modes d’apprentissages, et plus singulièrement l’expérience du voyage des maçons, compagnon du devoir, dans un contexte ou métiers et formations sont traversés simultanément par la révolution numérique et la transition énergétique ? Cette contribution apporte des éléments de réflexion en présentant d’abord les différentes étapes du voyage de l’apprenti et du compagnon. Le deuxième point constitue un retour d’expérience de sept compagnons qui relatent les effets transformateurs du voyage vécu dans leur vie de compagnon et d’homme. Le dernier point présente le voyage « apprenant » comme une auto-formation sociale expérientielle aux dimensions à la fois politique, éthique et pédagogique.
Accompagner la mobilité européenne pour valoriser l’expérience et en reconnaître les acquis	Sandrine Cesvre Auréjac, Dominique Charbonneau
Voyage, récit et formation de soi à l’école de la Neuville. L’exemple du voyage en Corse	Sébastien Pesce
Marcher avec des jeunes en rupture. L’expérience de Seuil	David Le Breton
Migration clandestine, subjectivation et formation de soi. Une analyse de récits migratoires féminins	Letitia Trifanescu
Migration et mobilité académique aux Etats-Unis. Récit d’un enseignant-chercheur mexicain	José González-Monteagudo
Voyager pour se former : les traces d’un nomadisme éducatif au Brésil	Maria Passeggi
Voyages à vélo, retraite et hiéroformation	Gaston Pineau
Le chercheur nomade	Hugues Pentecouteau
L’autoformation comme voyage, entre Bildung et transformation de soi	Jérôme Eneau
Les fonctions formatives du système productif : vers un nouvel équilibre ?	Paul Santelmann
La place de l’intime dans l’accompagnement à la VAE	Céline Hoffert

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