Loin des voyages réalisés avec des finalités culturelles et éducatives explicites, le voyage touristique lié au divertissement pourrait être considéré comme étranger à toute dimension éducative. Cet article, en reprenant des extraits de journaux rédigés pour rendre visibles les apprentissages en situation touriste, tente de montrer comment le tourisme produit des apprentissages dits informels qui s’articulent sur les caractéristiques mêmes de cette activité (artificialité, distance). Il invite chacun à explorer ses propres apprentissages dans des situations comparables.