Revue internationale de référence en formation des adultes
    Fondée en 1969 - Directeur : Guy Jobert

Utilisateur :	Mot de passe :
Mot de passe oublié ?	Se souvenir :

Accueil Qui sommes-nous ? Consulter le catalogue Proposer un article Vous êtes libraire Versions PDF Histoire et mémoire

Il existe 15 articles pour cette sélection.

Titre	Auteur
Liste de mots dans le texte séparés par des espaces		Etendre les recherches à toutes les revues

Titre de l'article	Auteur
Au jeu du commencement	Mireille Cifali Bega
Genèse des dispositions et commencements	Bernard Lahire
La possibilité d’un commencement : une rencontre entre dispositions et configurations. Analyse d’écrits réflexifs d’apprenti(e)s-chercheur(e)s	Brigitte Albero
Variations sur les commencements et sur l’idée d’une éducation impermanente. Rencontre avec François Jullien	Patrick Mayen, Joris Thievenaz
Individuation et commencement. De quel soin naît l’attention ?	Cynthia Fleury
Au commencement sont les émotions	Louis Quéré
Vrai commencement ou faux recommencements ? La fonction de coordinateur dans l’éducation spécialisée	Valérie Janson
« Commencer dans le métier ». Le stage de découverte des élèves infirmiers	Thierry Piot
Du désir d’apprendre. De la petite enfance à la maison de retraite	André Giordan
Commencer à vivre pour ne pas mourir	Jean-Yves Robin
Au commencement n’est pas l’action	Christophe Dejours
Soignants novices et soignants aguerris face à un événement : un commencement collectif	Paul Olry, Pierre-Hubert Ducharme
Les déclencheurs de l’« enquête », moteurs potentiels de l’apprentissage	Joris Thievenaz
La question des moteurs de l’apprentissage est une problématique classique et structurante du champ de l’éducation et de la formation. Cet article interroge la thématique des « commencements » du point de vue des processus initiateurs de l’activité réflexive. Référence est faite à la philosophie de l’expérience de John Dewey, en insistant sur les déclencheurs de l’activité d’enquête et de l’apprentissage. Il s’agit de poursuivre un débat aussi difficile que passionnant : celui de la connaissance des « ressorts » de l’expérience et du développement du sujet.
L’insistance des commencements	Philippe Astier
L’analyse de la pratique professionnelle en formation infirmière : un outil pédagogique de résilience ? (rubrique "Recherche")	Olivier Morenon, Marie Anaut

© Noteka pour Education Permanente  |  Nous contacter  |  Toute reproduction nécessite un accord écrit