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Au jeu du commencement	Mireille Cifali Bega
Genèse des dispositions et commencements	Bernard Lahire
Parce que l’agir présent est hanté par la mémoire involontaire de l’expérience passée, les sociologues dispositionnalistes s’efforcent de prendre en compte le passé incorporé des acteurs individuels dans l'analyse des pratiques sociales. Ils tentent par là de reconstruire la genèse des comportements présents. Cela suppose de reconstruire l’histoire des individus. Mais c’est moins la quête des commencements, en tant qu’événements premiers et marquants, que la reconstruction de séries relativement cohérentes de comportements ou de situations vécues relativement analogues, qui retient l’attention des chercheurs.
La possibilité d’un commencement : une rencontre entre dispositions et configurations. Analyse d’écrits réflexifs d’apprenti(e)s-chercheur(e)s	Brigitte Albero
Variations sur les commencements et sur l’idée d’une éducation impermanente. Rencontre avec François Jullien	Patrick Mayen, Joris Thievenaz
Individuation et commencement. De quel soin naît l’attention ?	Cynthia Fleury
Au commencement sont les émotions	Louis Quéré
Vrai commencement ou faux recommencements ? La fonction de coordinateur dans l’éducation spécialisée	Valérie Janson
« Commencer dans le métier ». Le stage de découverte des élèves infirmiers	Thierry Piot
Du désir d’apprendre. De la petite enfance à la maison de retraite	André Giordan
Commencer à vivre pour ne pas mourir	Jean-Yves Robin
Au commencement n’est pas l’action	Christophe Dejours
Soignants novices et soignants aguerris face à un événement : un commencement collectif	Paul Olry, Pierre-Hubert Ducharme
Les déclencheurs de l’« enquête », moteurs potentiels de l’apprentissage	Joris Thievenaz
L’insistance des commencements	Philippe Astier
L’analyse de la pratique professionnelle en formation infirmière : un outil pédagogique de résilience ? (rubrique "Recherche")	Olivier Morenon, Marie Anaut

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