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Titre de l'article
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Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit |
Béatrice Delay, Laurent Duclos |
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Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible |
Paul Santelmann |
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Le rapport entre analyse du travail et formation professionnelle est soumis à de nombreuses tensions. D’une part, le système éducatif tend à scolariser l’enseignement professionnel et l’apprentissage, ce qui conduit à une minoration du rôle de la formation continue. D’autre part, les exigences productivistes et l’intensification du travail tendent à réduire les fonctions formatives des entreprises. Mais plusieurs phénomènes contribuent à une réactivation des démarches de compréhension des dimensions formatives du travail : la réinternalisation, par les entreprises, de ces fonctions formatives ; l’attention portée aux apprentissages expérientiels ; l’importance croissante de la transférabilité des compétences. Ces processus obligent les opérateurs de formation à repenser les liens formation/travail et à renouveler leurs méthodes pédagogiques.
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Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique |
Marc Robichon, Maryse Ladouceur |
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La conception de formation à l’épreuve de la qualité du travail |
Bernard Prot |
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Coconstruire un référentiel métier ouvert au travail réel |
Robert Ouaknine |
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Analyse du travail et formation à la prévention des risques professionnels |
Michel Duwelz et al. |
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L’accompagnement au poste de travail des assembleurs du secteur aéronautique : réalités et défis |
Denys Denis, Maud Gonella, Elise Ledoux, Bénédicte Calvet, Marie Comeau |
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Analyser le travail : une ressource pour développer la collaboration en entreprise |
Stéphanie Guibert, Marie-Christine Watel |
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Analyser son travail et faire face à des situations complexes. Le cas des conseillers agricoles |
Sophie Duhamel, Marianne Cerf, Paul Olry |
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L’analyse du travail comme modalité de construction d’une posture professionnelle. Le cas des responsables de site dans une association d’insertion |
Anne-Claude Hinault, Florence Osty |
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Quelles singularités du travail indépendant ? Une approche par compétences |
Aline Branche-Seigeot |
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Analyser le travail pour apprendre à gérer la relation de service |
Iona Boanca-Deicu |
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L’organisation du tutorat en entreprise : de l’importance des collectifs de travail |
Marine Pelé-Peycelon, Laurent Veillard, Bruno Cuvillier |
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Analyser l’apprentissage comme un travail |
André Zeitler, Jérôme Guérin, Sabah Benghanem, Emmanuelle Jacquet |
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D’une analyse du travail à un learning game pour la formation |
Michel Galaup, Catherine Pons-Lelardeux, Pierre Lagarrigue |
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Restituer son expérience : une activité formatrice et transformatrice |
Isabelle Houot, Emmanuel Triby |
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Vis(se) ma vis : un process industriel simulé comme ressource pour la formation à l’analyse ergonomique du travail |
Christophe Réal, Willy Buchmann |
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Transmission des gestes professionnels et engagement des apprenants |
Solange Ciavaldini-Cartaut, Géraldine Sestillange |
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Revue internationale de référence en formation des adultes
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