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08/10/2020

Numérique et formation :quelles leçons tirer du confinement et de la distanciation ?

Journée de réflexion et de débats autour du n° 219 d'Education permanente. DATE A CONFIRMER EN FONCTION DE LA SITUATION SANITAIRE.

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Parution n°209 - 2016-4 - Transmettre

Il existe 14 articles pour cette sélection.
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La reproduction des savoirs Thomas Dumet Editer
Entre don et marché : transmettre Philippe Astier Editer
La formation se développe sur plusieurs dimensions qui ne se réduisent pas à ce que valorisent les promoteurs des dispositifs. Elle engage donc toujours autre chose que ce qu’elle propose, et parvient à ses buts en s’assurant de la mobilisation des acteurs dans le cadre défini. Le formateur est ainsi pris dans un réseau où il joue sur plusieurs tableaux non seulement sa compétence mais aussi sa légitimité. Quant aux actes de formation, ils peuvent toujours être compris dans l’ici-et-maintenant de leur effectuation, ou dans l’histoire de leur prise en compte biographique et intergénérationnelle.
L’acte de transmettre dans la relation salariale en milieu agricole Fanny Chrétien Editer
Management : y a-t-il quelque chose à transmettre ? Luc Mertzweiller Editer
Transmettre le métier agricole : situations perturbées, pratiques en débat Marie-Noëlle Guillot, Paul Olry, Marianne Cerf Editer
Que transmet le consultant en management hospitalier ? Pasquale Chilotti Editer
Quand des professionnels de l’éducation populaire s’initient à la recherche : une question de transmission ? Hélène Bezille, Nicolas Divert Editer
Transmettre dans les formations « socle de compétences » Christine Ponsignon Editer
Les dynamiques de transmission dans les dispositifs de formation. Le cas des jeunes sans emploi et sans formation Gilles Leclercq, Nacira Abdelsselam, Pascal Chaumette, Amélie Metaldi Editer
Du malentendu comme risque pour la transmission Lucie Petit Editer
La transmission dans le contexte d’un art martial : l’aïkido Thierry Vibert Editer
Transmission et dispositifs Philippe Astier, Gilles Leclercq, Lucie Petit Editer
Les différentes modalités d’évaluation en accompagnement collectif Nicolas Bernard, Daniel Faulx Editer
Quelle spécificité des savoirs infirmiers en psychiatrie ? Pour une compréhension de l’évolution de la profession au XXe siècle Patrice Krzyzaniak, Julien de Miribel Editer