Revue internationale de référence en formation des adultes
    Fondée en 1969 - Directeur : Guy Jobert

Utilisateur :	Mot de passe :
Mot de passe oublié ?	Se souvenir :

Accueil Qui sommes-nous ? Consulter le catalogue Proposer un article Vous êtes libraire Versions PDF Histoire et mémoire

Il existe 12 articles pour cette sélection.

Titre	Auteur
Liste de mots dans le texte séparés par des espaces		Etendre les recherches à toutes les revues

Titre de l'article	Auteur
Est-il concevable d’apprendre à évaluer ?	Gérard Figari
L’évaluation et ses nouvelles tendances, sources de dilemmes	Jean-Marie De Ketele
La « pensée évaluative » : une activité mystérieuse et quotidienne	Thomas Archibald, Laurent Ogoueli Moussavou
Evaluer un programme, un projet, un dispositif à partir d’un jugement crédible	Marthe Hurteau, Sylvain Houle, Marie-Pier Marchand
Toute démarche évaluative vise à générer un jugement. Pour se traduire en actions, ce jugement doit mériter la confiance et l’assentiment des parties prenantes, c’est-à-dire être crédible à leurs yeux. Le principal défi auquel fait face l’évaluation consiste à éviter de devenir son propre talon d’Achille en ne parvenant pas à générer un tel jugement. L’article présente une modélisation favorisant la production d’un jugement crédible ; il propose des modalités pour apprendre à évaluer un programme, un projet ou un dispositif.
Se former à l’activité évaluative	Anne Jorro
La modération sociale pour se former à l’évaluation des apprentissages	Walther Tessaro, Lionel Dechamboux, Fernando Morales Villabona, Lucie Mottier Lopez
Penser ses valuations pour se former à l’évaluation ?	Lionel Dechamboux
Evaluer par compétences ou évaluer sans noter ?	Sophie Genelot, Denis Gardes, Joëlle Mansanti, Nathalie Pinsard
Former à évaluer : enjeux, tensions, solutions	Richard Etienne
Heurs et malheurs des jeunes évaluateurs : pour une didactique de l’évaluation	Claire Tourmen
La formation à distance en France, d’hier à aujourd’hui	Viviane Glikman
Pour une socio-économie de la formation, la relation de coproduction	Philippe Lacroix

© Noteka pour Education Permanente  |  Nous contacter  |  Toute reproduction nécessite un accord écrit