Revue internationale de référence en formation des adultesFondée en 1969 - Directeur : Guy Jobert
Actualité
13/12/2019
Gérard MALGLAIVE est décédé le 13 décembre 2019
Gérard Malglaive est décédé à Nancy le vendredi 13 décembre 2019. Education permanente rendra hommage dans son prochain numéro à celui qui fut un formateur passionné, à rebours des positions attendues. Fils d'instituteur, ingénieur formé à l'INSA de Lyon, coopérant en Algérie, Gérard Malglaive débute sa carrière en 1965, à l'Institut national pour la formation des adultes, dirigé par...
Lire la suite...» Toutes les actualités
Nos partenaires
|
|||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
Parution n°208 - 2016-3 - Apprendre à évaluer
Il existe 12 articles pour cette sélection.
| Titre de l'article | Auteur |
|
|
|---|---|---|---|
| Est-il concevable d’apprendre à évaluer ? | Gérard Figari |
|
|
| L’évaluation et ses nouvelles tendances, sources de dilemmes | Jean-Marie De Ketele |
|
|
| La « pensée évaluative » : une activité mystérieuse et quotidienne | Thomas Archibald, Laurent Ogoueli Moussavou |
|
|
| Evaluer un programme, un projet, un dispositif à partir d’un jugement crédible | Marthe Hurteau, Sylvain Houle, Marie-Pier Marchand |
|
|
|
Toute démarche évaluative vise à générer un jugement. Pour se traduire en actions, ce jugement doit mériter la confiance et l’assentiment des parties prenantes, c’est-à-dire être crédible à leurs yeux. Le principal défi auquel fait face l’évaluation consiste à éviter de devenir son propre talon d’Achille en ne parvenant pas à générer un tel jugement. L’article présente une modélisation favorisant la production d’un jugement crédible ; il propose des modalités pour apprendre à évaluer un programme, un projet ou un dispositif.
|
|||
| Se former à l’activité évaluative | Anne Jorro |
|
|
| La modération sociale pour se former à l’évaluation des apprentissages | Walther Tessaro, Lionel Dechamboux, Fernando Morales Villabona, Lucie Mottier Lopez |
|
|
| Penser ses valuations pour se former à l’évaluation ? | Lionel Dechamboux |
|
|
| Evaluer par compétences ou évaluer sans noter ? | Sophie Genelot, Denis Gardes, Joëlle Mansanti, Nathalie Pinsard |
|
|
| Former à évaluer : enjeux, tensions, solutions | Richard Etienne |
|
|
| Heurs et malheurs des jeunes évaluateurs : pour une didactique de l’évaluation | Claire Tourmen |
|
|
| La formation à distance en France, d’hier à aujourd’hui | Viviane Glikman |
|
|
| Pour une socio-économie de la formation, la relation de coproduction | Philippe Lacroix |
|
|
© Noteka pour Education Permanente
| Nous contacter
| Toute reproduction nécessite un accord écrit