13/01/2023

PROCHAIN NUMÉRO : 234-235

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Est-il concevable d’apprendre à évaluer ?	Gérard Figari
L’évaluation et ses nouvelles tendances, sources de dilemmes	Jean-Marie De Ketele
La « pensée évaluative » : une activité mystérieuse et quotidienne	Thomas Archibald, Laurent Ogoueli Moussavou
Evaluer un programme, un projet, un dispositif à partir d’un jugement crédible	Marthe Hurteau, Sylvain Houle, Marie-Pier Marchand
Se former à l’activité évaluative	Anne Jorro
La modération sociale pour se former à l’évaluation des apprentissages	Walther Tessaro, Lionel Dechamboux, Fernando Morales Villabona, Lucie Mottier Lopez
Penser ses valuations pour se former à l’évaluation ?	Lionel Dechamboux
Evaluer par compétences ou évaluer sans noter ?	Sophie Genelot, Denis Gardes, Joëlle Mansanti, Nathalie Pinsard
Former à évaluer : enjeux, tensions, solutions	Richard Etienne
Heurs et malheurs des jeunes évaluateurs : pour une didactique de l’évaluation	Claire Tourmen
La formation à distance en France, d’hier à aujourd’hui	Viviane Glikman
Pour une socio-économie de la formation, la relation de coproduction	Philippe Lacroix

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