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06/06/2019

LES COMPETENCES TRANSVERSALES EN QUESTIONS

Journée autour du n° 218 d’Education permanente et du hors-série Education permanente/AFPA 2019, regroupant trente-cinq contributions relatives à la place des compétences transversales dans l’enseignement supérieur et la formation des adultes.


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Parution n°205 - 2015-4 - Accompagnement, réciprocité et agir collectif

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S’accompagner pour s’initier à l’ingenium d’un accompagnement formateur Gaston Pineau Editer
L’accompagnement : de la notion au concept Maela Paul Editer
Accompagnement et autonomie : un évident paradoxe ? Frédérique Lerbet-Sereni Editer
Accompagner : entrer en compagnie Laurence Cornu Editer
La coresponsabilité dans l’accompagnement est-elle possible ? Jean-Pierre Boutinet Editer
Penser l’ingénierie de l’accompagnement en formation Catherine Clénet Editer
La place de la délibération dans l’accompagnement à la prise de décision Béatrice Birmelé Editer
Attention conjointe, coexplicitation de l’expérience et accompagnement en formation Hervé Breton Editer
Accompagner la sociabilité formative Hugues Pentecouteau Editer
L’accompagnement professionnel des publics : une démarche intégrative indissociable du parcours Martine Poulin Editer
Réciprocité, agir collectif et identité professionnelle. Le cas de la formation des formateurs de l’alternance Sylvie Gaulier, Sébastien Pesce Editer
L’accompagnement tutoral dans la formation des médecins généralistes Anne-Marie Lehr-Drylewicz, Cécile Renoux, Emmanuel Bagourd, Alain Potier Editer
Accompagnement ou analyse ? Quelques enjeux de l’accompagnement socioclinique d’une équipe d’action sociale Gilles Monceau, Carla Aparecida Spagnol Editer
Accompagnement collectif en recherche universitaire et pragmatique de l’interrogativité Noël Denoyel Editer
Métiers de l’accompagnement, savoirs expérientiels et formation universitaire. Retour réflexif à l’occasion des 20 ans du master IFAC » Hervé Breton, Noël Denoyel, Gaston Pineau, Sébastien Pesce Editer
Le développement professionnel en formation infirmière. Une expérimentation en clinique de l’activité Béatrice Brignon Editer