13/01/2023

PROCHAIN NUMÉRO : 234-235

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Le soutien à la parentalité : un double objet de conception pour le formateur	Gad e Boccapege, Paul Olry
Analyser la conception d’une situation d’apprentissage dans un environnement dynamique	Pierre Parage, Bruno Bomal
Analyse du travail, conception et formation. Le cas des éducateurs de l’enfance	Dominique Trébert, Laurent Filliettaz
Conception en cours d’action : une activité du formateur	Lucie Petit
Problématisation et formation : du modèle cognitif au modèle opératif	Sandrine Prevel, Florian Ouitre
Dynamique de conception et dispositif de formation	Olivier Villeret, Sylvie Boivin
Partir des situations de travail pour analyser l’activité. Le cas des masseurs-kinésithérapeutes	Pierre Parage
Arts de faire et mots pour dire la formation	Philippe Astier
Des modèles d’apprentissage	Pierre Pastré, Bouazza Ouarrak
Les difficultés d’apprentissage d’un système technique. Le cas des élèves ingénieurs du CESI	Bouazza Ouarrak
La fabrique du gendarme. Formation et professionnalisation dans la maréchaussée et la gendarmerie (du XVIIIe au début du XXIe siècle)	Edouard Ebel, Benoît Haberbusch
TIC et conditions de travail des cadres : une formation-action avec des syndicalistes européens	Bruno Cuvillier, Marc-Eric Bobillier Chaumon, Philippe Sarnin, Salima Body-Bekkadja
Méditer pour développer son leadership ? Une analyse critique des programmes de formation basés sur la pratique de la méditation	Damien Collard

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