Revue internationale de référence en formation des adultes
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De la pédagogie des adultes à l’adultagogie	Guy Avanzini
Penser et agir pour l’éducation des adultes	Hugues Lenoir
La pédagogie, un enjeu social et politique	Christian de Montlibert
Les pédagogies des adultes : entre exaltation nostalgique, soumission débridée et dépassement des origines	Philippe Maubant
Retrouver des repères pédagogiques ?	Paul Santelmann
Penser la pédagogie selon une rationalité axiologique	Guy Berger
Le « nouvel esprit » de la formation	Philippe Astier
« Nous allons faire de la pédagogie active. » Quelle relation pour apprendre ?	Capucine Brémond
Dévolution et encapacitation en pédagogie universitaire	Renaud Hétier, Pierre Usclat
Perfectionnement ou conversion ? Quelles conceptions pédagogiques dans la formation des enseignants ?	Michel Fabre
S’agissant des enseignants, on distingue des modèles de développement professionnel axés sur l’expérience et des modèles centrés sur la formation. Cette distinction en cache une autre, plus fondamentale, entre « perfectionnement » et « conversion ». Dans le premier cas, le novice doit prendre pour modèle l’enseignant chevronné, tandis que dans le deuxième, les pratiques de l’enseignant chevronné sont conçues comme inadéquates et à réformer. Quels sont les fondements et les implications de ces deux modèles ? Au-delà même du cas spécifique des enseignants, quelles conceptions de la formation d’adultes et de la pédagogie sont impliquées dans ces modèles ?
On ne naît pas formateur, on le devient	Georges Michel
Dispositifs, pédagogie et formation d’adultes. Lire l’agir pédagogique	Gilles Leclercq, Lucie Petit
Les sciences de l’apprendre dans la pédagogie des adultes	André Giordan
Le projet comme travail pédagogique	Pierre Rieben
Une expérience pédagogique originale : la préparation à la fonction de moniteur en maison familiale rurale	Lucie Duret Guérineau, Eric Golhen
L’enclos, le seuil et l’esplanade	Daniel Hameline
Quel rapport au savoir chez les adultes en formation de base ?	Nacira Aït-Abdesselam
Paroles sur soi et complexité des formes de biographisation	Muriel Deltand

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