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13/01/2023

PROCHAIN NUMÉRO : 234-235

Le prochain nuùméro d'Éducation permanente sera double (234-235) et paraîtra en juin 2023.

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Parution n°201 - 2014-4 - Education permanente et utopie éducative. Actualité d’Henri Desroche

Il existe 26 articles pour cette sélection.

Titre de l'article	Auteur
Henri Desroche, 1914-1994	Davide Lago
L’éducation permanente aux horizons de l’utopie	Henri Desroche
Les lignes de vie d’un passeur de frontières : de l’utopie créative à l’éducation permanente	Roland Colin
Henri Desroche, parole d’un compagnon au long cours	André Chomel
Emancipation de la personne, développement endogène et construction du lien social : l’éducation permanente selon Desroche	Davide Lago
Henri Desroche, l’homme des cheminements	Philippe Meirieu
Henri Desroche, éducateur et sociologue	Jean-François Draperi
Henri Desroche, sociologue de l’espérance	Danièle Hervieu-Léger
Que reste-t-il de la recherche-action ?	Guy Avanzini
Coopération et éducation	Maurice Parodi
L’éducation des adultes entre développement et apprentissage	Emmanuelle Betton
L’accompagnement maïeutique de la recherche-formation en première personne	Pascal Galvani
La modélisation systémique et la recherche-action intégrale	André Morin
Histoires de vies et stratégies de formations universitaires coopératives.	Gaston Pineau
Du RHEPS au RIHEPS, ou de la promotion sociale à l’empowerment	Gérard Pigault
Former des professionnels à l’accompagnement individuel	Christophe Vandernotte
D’une recherche d’acteur à une recherche-action collective	Philippe Missotte
Cet article présente une mise en œuvre collective de la recherche-action pour la transformation sociale. Depuis 1958, la recherche-action a été réalisée par des centaines de praticiens sociaux dans le cadre de la formation supérieure telle que la proposait Henri Desroche, puis telle que l’ont développée les collèges coopératifs et les universités. Pour celui qui la conduit, la démarche provoque des changements importants dans ses pratiques et ses représentations, souvent dans sa vie. Dans le même temps, sa recherche interroge son milieu, puis l’entraîne, peu ou prou, à modifier son analyse du réel et à changer ses manières de faire et de dire. La création d’un master 2, à l’instar des ateliers coopératifs de recherche-action (ACORA) tendent à montrer la mutation de la démarche de recherche combinée à l’action conduite avec des groupes pour créer des changements sociaux collectifs. Une méthodologie l’accompagne. Elle met en œuvre les actions d’innovation au même plan que la recherche qui indique leur opportunité.
« Desroche va adorer ! »	Daniel Wilk
L’expérimentation de l’autobiographie raisonnée en Italie	Davide Lago
Articuler action et production de connaissances sur l’expérience plurilingue. Une médiation formative en didactique des langues et des cultures	Muriel Molinié

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