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13/01/2023

PROCHAIN NUMÉRO : 234-235

Le prochain nuùméro d'Éducation permanente sera double (234-235) et paraîtra en juin 2023.

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Parution n°201 - 2014-4 - Education permanente et utopie éducative. Actualité d’Henri Desroche

Il existe 26 articles pour cette sélection.

Titre de l'article	Auteur
Henri Desroche, 1914-1994	Davide Lago
L’éducation permanente aux horizons de l’utopie	Henri Desroche
Les lignes de vie d’un passeur de frontières : de l’utopie créative à l’éducation permanente	Roland Colin
Henri Desroche, parole d’un compagnon au long cours	André Chomel
Emancipation de la personne, développement endogène et construction du lien social : l’éducation permanente selon Desroche	Davide Lago
Henri Desroche, l’homme des cheminements	Philippe Meirieu
Henri Desroche, éducateur et sociologue	Jean-François Draperi
Henri Desroche, sociologue de l’espérance	Danièle Hervieu-Léger
Que reste-t-il de la recherche-action ?	Guy Avanzini
Coopération et éducation	Maurice Parodi
L’éducation des adultes entre développement et apprentissage	Emmanuelle Betton
L’accompagnement maïeutique de la recherche-formation en première personne	Pascal Galvani
La modélisation systémique et la recherche-action intégrale	André Morin
Comme le disait Antonio Machado, le chemin se trace en marchant. En tant que chercheur, l’auteur se range d’abord du côté des systèmes ouverts stimulant la participation essentielle à une compréhension de l’agir. L’observation participante l’éblouit. Il devient observateur participant, mais comprend vite que l’observation n’inclut pas l’implication, qui lui semble primordiale. Des séjours à l’étranger et des lectures lui confirment l’importance de l’implication dans la compréhension des phénomènes. Desroche lui apporte la lumière avec la RAI qui invite à une réflexion constante sur l’action grâce au dialogue libérant le discours. Dans ses investigations auprès de groupes de recherche-action, il réalise que la participation doit être intégrale, mais il lui faut éviter les chapelles. Pour ce faire, il appelle en renfort l’approche systémique qui amène la recherche-action intégrale à élargir ses frontières pour mieux cheminer dans la complexité du monde d’aujourd’hui.
Histoires de vies et stratégies de formations universitaires coopératives.	Gaston Pineau
Du RHEPS au RIHEPS, ou de la promotion sociale à l’empowerment	Gérard Pigault
Former des professionnels à l’accompagnement individuel	Christophe Vandernotte
D’une recherche d’acteur à une recherche-action collective	Philippe Missotte
« Desroche va adorer ! »	Daniel Wilk
L’expérimentation de l’autobiographie raisonnée en Italie	Davide Lago
Articuler action et production de connaissances sur l’expérience plurilingue. Une médiation formative en didactique des langues et des cultures	Muriel Molinié

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