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08/10/2020

Numérique et formation :quelles leçons tirer du confinement et de la distanciation ?

Journée de réflexion et de débats autour du n° 219 d'Education permanente. DATE A CONFIRMER EN FONCTION DE LA SITUATION SANITAIRE.

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Parution n°201 - 2014-4 - Education permanente et utopie éducative. Actualité d’Henri Desroche

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Henri Desroche, 1914-1994 Davide Lago Editer
L’éducation permanente aux horizons de l’utopie Henri Desroche Editer
Les lignes de vie d’un passeur de frontières : de l’utopie créative à l’éducation permanente Roland Colin Editer
Henri Desroche, parole d’un compagnon au long cours André Chomel Editer
Emancipation de la personne, développement endogène et construction du lien social : l’éducation permanente selon Desroche Davide Lago Editer
Henri Desroche, l’homme des cheminements Philippe Meirieu Editer
Henri Desroche, éducateur et sociologue Jean-François Draperi Editer
Henri Desroche, sociologue de l’espérance Danièle Hervieu-Léger Editer
Allocution prononcée le 4 décembre 2013 par Danièle Hervieu-Léger, présidente de l'Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS) de mars 2004 à mars 2009, lors de la remise des bourses d’accomplissement Henri Desroche.
Que reste-t-il de la recherche-action ? Guy Avanzini Editer
Coopération et éducation Maurice Parodi Editer
L’éducation des adultes entre développement et apprentissage Emmanuelle Betton Editer
L’accompagnement maïeutique de la recherche-formation en première personne Pascal Galvani Editer
La modélisation systémique et la recherche-action intégrale André Morin Editer
Histoires de vies et stratégies de formations universitaires coopératives. Gaston Pineau Editer
Du RHEPS au RIHEPS, ou de la promotion sociale à l’empowerment Gérard Pigault Editer
Former des professionnels à l’accompagnement individuel Christophe Vandernotte Editer
D’une recherche d’acteur à une recherche-action collective Philippe Missotte Editer
« Desroche va adorer ! » Daniel Wilk Editer
L’expérimentation de l’autobiographie raisonnée en Italie Davide Lago Editer
Articuler action et production de connaissances sur l’expérience plurilingue. Une médiation formative en didactique des langues et des cultures Muriel Molinié Editer