Le numéro double 234-235 d'Éducation permanente vient de paraître . Il comporte deux dossiers : "Les métiers de la formation à l'épreuve du travail" et "Où va la formation ? Actualité de la pensée de Pierre Caspar".
Considérant les formations en alternance comme moments de transition dans lesquelles les apprenants se trouvent confrontés à de véritables épreuves identitaires, l’auteure analyse le contexte institutionnel et social des formations en alternance au Luxembourg, et présente le cas d’un étudiant futur instituteur en formation à l’université, qui se construit et se forme dans le cadre d’une triple négation. Cette contribution réactualise la question du lien entre la reconnaissance sociale et l’engagement en formation (rubrique « Recherche »).