Actualité

20/10/2020

Disparition de Pierre Caspar

Pierre Caspar est décédé le 15 octobre. Professeur émérite du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam), il avait succédé, en 1984, à Marcel Lesne qui avait fondé la chaire de formation des adultes. Il avait préalablement participé à l'aventure du CUCES et de l'INFA, à Nancy, aux côtés de Bertrand Schwartz. Membre du comité de rédaction d'Education permanente durant plusieurs années, il y...

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Parution n°190 - 2012-1 - L'alternance, au-delà du discours

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Un projet politique pour les formations en alternance Vincent Merle, Michel Théry Editer
Le développement de l’alternance, une quête impossible ? Pierre Le Douaron, Dominique Maillard, Christine Fournier Editer
Les formations par alternance : diversité des situations et perspective des usagers Patrick Mayen, Paul Olry Editer
L’alternance, une construction territoriale Jean-Paul Denanot Editer
L’alternance d’intégration : ouvrir des perspectives à l’ambition de développement Jean-François Gomez Editer
L’alternance, un point de vue sur le travail Olivier Liaroutzos Editer
L’alternance, qui ne peut pas être réduite à un instrument devant faire régresser le chômage, est une situation qui met en perspective les liens entre travail, emploi et qualité de vie. Tant pour les jeunes qui peinent à démarrer leur vie professionnelle que pour les adultes qui craignent de ne pouvoir se maintenir en emploi, elle pointe avec insistance la difficulté de se projeter dans l'avenir. Est-elle alors appelée à devenir le viatique du travailleur itinérant ? Un des moyens de se prémunir des mobilités contraintes qui accentuent la dualisation entre emplois protégés et situations de travail dégradées ? Ces enjeux ne se traitent pas seulement avec des appels à multiplier les contrats d’alternance. Ils se déclinent au sein des collectifs de travail grâce à des leviers organisationnels faisant jouer les rapports entre confiance, coopération et apprentissage.
L’alternance dans les formations sociales Marc Fourdrignier Editer
L’alternance comme mode de refondation de la formation professionnelle des jeunes Paul Santelmann Editer
Tentative d’évaluation de quarante ans d’application des lois du 16 juillet 1971 ("Débat") Bernard Liétard Editer
Se rapprocher de l’expérience subjective du stagiaire en entreprise, à partir d’un point de vue anthropologique sur le travail ("Recherche") Louis Durrive Editer
La Fondation universitaire de Belleville : une université populaire à l’anglaise ("Histoire et mémoire") Pierre Moulinier Editer