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Le rôle de la certification dans les processus de professionnalisation	Anne-Marie Charraud
La professionnalisation des études universitaires	Marie-Christine Combes
De la validation des acquis à la professionnalisation des formateurs	Marie-Christine Presse
Les obstacles rencontrés par les candidats dans le processus de validation d’acquis de l’expérience sont semblables à ceux que peuvent rencontrer tous professionnels impliqués dans la formalisation de ses pratiques. L’identification de ces obstacles a permis de mettre en place un dispositif d’analyse des pratiques qui articule le discours oral, l’étayage du groupe, le travail sur les concepts appris au quotidien et les concepts appris formellement. Ce travail a conduit à l’élaboration d’hypothèses permettant d’améliorer les pratiques professionnelles, de prendre une distance critique, de construire un corpus de savoirs communs, et ainsi de se professionnaliser. Cette recherche a permis d’élaborer un outil opérationnel actuellement utilisé dans le cadre de la VAE.
La professionnalisation par la formalisation de savoirs. Le cas des éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse	Sylvie Debris, Richard Wittorski
La professionnalisation : entre compétences et savoirs professionnels. Un exemple en « travail social »	Eliane Leplay
Le management : figures et contre-figures de la professionnalisation de l’encadrement	Frederik Mispelblom Beyer
Apprendre à agir et à interagir en professionnel compétent et responsable	Guy Le Boterf
Les contextes organisationnels d'insertion des jeunes	Jean-François Giret
L’approche par compétences : essais de modélisation dans le master « métiers de l’éducation et de la formation »	Valérie Huard

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