Revue internationale de référence en formation des adultes
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Caractériser l'accompagnement en VAE. Une contribution de didactique professionnelle	Patrick Mayen
D’une expérience à l’autre	Alex Lainé
Saisir son expérience lors d’une VAE L’auto-analyse du travail en perspective	Paul Olry
Acquis bénévoles, acquis salariés : même valeur et même dignité	Christine Julien, Bernard Liétard
Valider les acquis de l’expérience à l’université : une occasion de prendre en considération les savoirs informels	Michel Vial, Nicole Mencacci
VAE : par quel détour passe l’évaluation ?	Bernardine Rivoire
Les tâches de l’expert dans la reconnaissance et la validation des acquis	Patrick Rywalski
L’éthique de l’accompagnement en validation des acquis de l’expérience : de l’individuel au collectif	Agnès Veilhan
Quelles logiques sous-tendent le besoin d’accompagnement des candidats à la validation des acquis de l’expérience ? Autour de quels critères centraux d’évaluation et d’accompagnement peut-on construire une démarche de validation qui permette aux individus « de se repenser et de se projeter dans l’avenir » ? Et comment la mise en place d’une dynamique collective de mutualisation des expériences et des questionnements renforce la crédibilité de la procédure et l’intérêt de la démarche pour le candidat ? Extrait d’une réflexion issue d’une pratique de terrain, ce texte propose une lecture éthique de ces éléments d’analyse, illustrée de témoignages de candidats.
Le tutorat à l’épreuve des spécificités sociales et techniques de l’entreprise	Laurent Veillard
Etudier les usages pédagogiques des TICE : une pratique de recherche ou/et de légitimation ?	Claire Bélisle, Christine Berthaud, Joëlle Le Marec, Dominique Liautard, Didier Paquelin, Eliana Rosado

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