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L’expérience est-elle formatrice ?	Yves Schwartz
La validation des acquis de l'expérience, épreuves de commensurabilité	Philippe Astier
La validation des acquis de l'expérience, une reconstruction de l'approche et des objets des parcours vers la qualification	Anne-Marie Charraud
Pour une éthique de l’évaluation	Hugues Lenoir
Du geste à la parole : vers une évaluation équitable de l’expérience professionnelle	Olivier Liaroutzos
Comment évaluer les compétences à des fins de certification ?	Marc Robichon, Ulrike Josenhans
Une autre évaluation, une autre validation pour l’expérience	Michel Feutrie
Le doute, le concept et le collectif. Trois ressources pour le développement de l’activité d’un jury	Bernard Prot
La VAE, un nouveau tremplin pour la formation ?	Bruno Cuvillier
Entre intention et réalité, les obstacles à la validation des acquis	Marie-Christine Presse
Des entretiens, réalisés auprès de personnes engagées dans une procédure de reconnaissance et de validation des acquis professionnels, ont permis d’identifier les obstacles empêchant la réussite du parcours. Le premier type d’obstacle est lié à l’information et sa gestion. Le second type tient aux implicites du parcours : motivation et projection dans l’avenir. Le troisième type d’obstacle est constitué des prérequis indispensables à la réussite. Le dernier tient à l’usage du référentiel diplôme comme outil de référence. Ces obstacles rendent difficile, voire impossible, par cette voie l’accès à la qualification des publics non qualifiés.

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