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11/10/2018

Le conseil en évolution professionnelle

Journée de réflexions et de débats autour du hors-série Education permanente/AFPA. Lieu : CNAM (75003 Paris).

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Parution n°150 - 2002-1 - Trajectoires professionnelles. Reconnaissance de l'expérience.

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Les parcours professionnels. M. Grosjean, P. Sarnin Editer
Les transformations dans les parcours professionnels (mobilité interentreprises et mobilité professionnelle) apparaissent comme le résultat d’une contrainte liée aux changements des modes de gestion des entreprises, et cela est particulièrement marqué pour les catégories les moins qualifiées. Les questions que posent ces transformations sont nombreuses. Les individus peuvent-ils devenir « acteurs » de leur carrière ? Quelles significations ont ces nouvelles institutions essayant de « gérer » les parcours professionnels ? Une meilleure articulation des temps sociaux, de nouveaux cadres de reconnaissance de ces parcours complexes semblent nécessaires pour atténuer la charge psychique engendrée par l’incertitude croissant sur les parcours professionnels qui sont aussi des parcours de vie.
Parcours professionnels et interdépendances des domaines de vie. J. Curie Editer
Santé au travail et parcours professionnels. S. Volkoff Editer
Des femmes face un métier masculin : représentations et résistances. A. Houel Editer
L'influence du parcours professionnel des femmes sur leurs représentations. Reconnaissance de l'expérience. E. Doutre Editer
Considérations sur l'expérience et sa valeur sociale. H. Lenoir Editer
Savoir, connaissance et compétence dans la validation des acquis d'expérience. P. Koch Editer
La validation des acquis de l'expérience comme point de rencontre entre deux conceptions de la formation des adultes qui se sont opposées à travers l'histoire G. Pinte Editer
Education permanente et validation des acquis professionnels : enjeu social, défi éducatif. M. Madoui Editer
Les élites de la mondialisation : quelles constructions identitaires ? P. Pierre Editer
Les ressources mobilisées par les professionnels en situations interculturelles. M. Cohen-Emerique, J. Hohl Editer