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20/10/2020

Disparition de Pierre Caspar

Pierre Caspar est décédé le 15 octobre. Professeur émérite du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam), il avait succédé, en 1984, à Marcel Lesne qui avait fondé la chaire de formation des adultes. Il avait préalablement participé à l'aventure du CUCES et de l'INFA, à Nancy, aux côtés de Bertrand Schwartz. Membre du comité de rédaction d'Education permanente durant plusieurs années, il y...

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Parution n°148 - 2001-3 - Pour une écoformation. Former à et par l’environnement.

Il existe 26 articles pour cette sélection.

Titre de l'article	Auteur
De la prise de conscience à l'action.	A. Giordan
Recherche et formation en éducation relative à l'environnement : une dynamique réflexive.	L. Sauvé
Bildung et écologie humaine : de la philosophie de la nature à la pédagogie de l'environnement.	C. Delory-Momberger
Pour une formation écologique.	D. Cottereau
Chine, environnement et philosophie.	R. Barbier
Ecoformation et cultures amérindiennes : enjeux interculturels.	P. Galvani
L'éducation à l'environnement : des enjeux mondiaux. La préparation de Planet'ere.	R. Gérard
Une approche intégrative pour la formation des enseignants en éducation relative à l'environnement.	M. Clary
Approche didactique du « développement durable » : un concept entre utopie et réalité.	F. Pellaud
Reconstruire et réoffrir du lien avec la nature.	L. Espinassous, J. Lachambre
Chemins et lisières... De l'école du grand air à la pédagogie.	J.C. Gimonet
Former aux métiers de l'environnement. Les orientations de l'enseignement technique agricole français.	M.H. Bouillier
Repenser l'ingénierie de formation : l'expérience du SFFERE-Bourgogne.	B. Sabard
Formation en éducation à l'environnement : un travail nécessairement partenarial.	J. Burger
Histoire professionnelle avec les travailleurs de la nature. Anthropologie sociale clinique et formation.	M. Salmona
Le métier d'agriculteur biologique : groupes d'échanges et recomposition des savoirs paysans.	J.F. Raimbault
Les travailleurs du ciel et l'environnement aérien.	M. Pérot, J.P. Etienne
Feux de forêt : une formation modernisée, des paradoxes renforcés.	M. Aillaud, E. Martin, J.P. Rivalin, J. Schroder
Entre vent et vague, l'apprentissage de nouveaux territoires.	M. Bazile
Des hommes et des objets. Pour une approche écosociologique de la formation.	B. Blandin
L’action humaine prend appui sur les objets et ne saurait être effective sur les plans physique, psychique ou social sans la médiation des objets. Les objets jouent donc un rôle central dans la construction du sujet, qui est de fait une coconstruction simultanée des relations du sujet au monde et aux autres. Dans le prolongement de la thèse de l’auteur, l’article proposé argumente en faveur de ces évidences généralement oubliées et en esquisse quelques conséquences quant à la façon dont les objets contribuent aux processus de formation.

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