Revue internationale de référence en formation des adultesFondée en 1969 - Directeur : Guy Jobert
Actualité
06/06/2019
LES COMPETENCES TRANSVERSALES EN QUESTIONS
Journée autour du n° 218 d’Education permanente et du hors-série Education permanente/AFPA 2019, regroupant trente-cinq contributions relatives à la place des compétences transversales dans l’enseignement supérieur et la formation des adultes.
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Parution n°143 - 2000-2 - Apprentissages et évaluations.
Il existe 12 articles pour cette sélection.
| Titre de l'article | Auteur |
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| Dire, penser, faire. | G. Jobert |
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| Nouvelles postures cognitives dans le travail et mise en question des processus sociaux d'apprentissage. | F. de Coninck |
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| Transformer la formation par l'analyse du travail. Le cas des peintres aéronautiques. | S. Aubert |
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| Formation et travail : contribution à une épistémologie de la médiation. | J.A.. Correia |
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| Les prescriptions écrites au travail sont-elles efficaces ? Evaluation auprès de publics faiblement qualifiés. | E. Brangier, J. Barcenilla |
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| L'apprentissage de la flexibilité dans les organisations publiques. | A. Vernier, T. Le Van |
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| La dimension temporelle dans la démarche compétences. | M.F. Lozier |
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| L'évaluation, une démarche de recherche impliquée. | E. Triby, J. Trautmann |
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| Faut-il professionnaliser l'évaluation ? | D. Lahaye |
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| Comment choisir son consultant ? Revue de presse, revue de travaux. | A. Aubert |
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| Qualité totale, transparence et évaluation. | O. Guillaume |
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| Apprendre avec plaisir : l'éducation des adultes en défis. | M. Jeannerat, D. Rambaud |
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