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11/10/2018

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Journée de réflexions et de débats autour du hors-série Education permanente/AFPA. Lieu : CNAM (75003 Paris). Programme et inscriptions : disponible fin mai 2018.


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Parution n°102 - 1990-1 - Les adultes et l'écriture.

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L'écrit. Production et représentations. D. Jacobi, R. Guibert Editer
Les pratiques d'écriture : représentations sociales et itinéraires de formation. Points de vue sociolinguistique et didactique. M. Dabène Editer
La production de textes écrits. Introduction à l'approche cognitive. M. Fayol Editer
Représentations sociales et pratiques rédactionnelles. Etudiants-adultes en formation. R. Guibert Editer
Ecriture, représentations et formation. Préalables à un projet de formation à l'écriture pour des adultes. D. Bourgain Editer
Représentations de la langue et représentations du savoir dans des formations à l'écrit : pour une pédagogie des ruptures. B. Delforce, M. Hédoux Editer
Ecrire un mémoire : prescrire ou guider ? J. Estades, D. Jacobi Editer
Ecrite, l'expérience est un capital. G. Jobert Editer
" Moi, écrire... ? Je ?... ", ou comment aider les formateurs à écrire sur leurs pratiques. C. Revuz Editer
Pour une didactique des écrits scientifiques et techniques. M.S. Poli Editer
Ré-apprendre à lire et écrire. C. Laforge Editer
Enseignants et écriture : un paradoxe ? C. Barré de Miniac, F. Cros Editer
Théorie et didactique de l'écriture : une nouvelle matrice disciplinaire. H. Albernhe-Ruel Editer
Recherche-action, écriture et formation d'adultes. G. Lerbet Editer