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08/10/2020

Numérique et formation :quelles leçons tirer du confinement et de la distanciation ?

Journée de réflexion et de débats autour du n° 219 d'Education permanente. DATE A CONFIRMER EN FONCTION DE LA SITUATION SANITAIRE.


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Titre de l'article Auteur
Techniques pédagogiques dans l'enseignement de l'économie. M. Parodi
Faire comprendre les mécanismes fondamentaux de l'économie. P. Langevin, J.L. Liénart
Donner aux cadres d'une entreprise une culture économique générale. A. Coulange, M. Parodi
Rendre capable de l'analyse critique d'une situation économique. J. Boyer
Enseigner l'économie en classe de sixième. Y. Kerignard, P. Naucelle, P. Verges
Les retombées culturelles d'une action collective de formation. C. Dubar,
Le rôle de l'Université dans l'élaboration d'un savoir démocratique. P. Dominicé
Deux questions de sens à propos de la formation de formateurs. J. Beillerot
Nous sommes formateurs en expression écrite et orale. G. Figari
Contre la mystique de l'algèbre. P. Loosfelt, D. Poisson Editer
Comment devenir dialecticien ? J.F. Chosson
Former et qualifier des formateurs. G. Malglaive, Y. Minvielle
Le savoir est dans le discours partagé. A. Bercovitz
Cinq ans à reculons dans le labyrinthe andragogique. P. Besnard
Quatuor à cordes et à discordes sur un stage de formation de formateurs. D. Hameline, P. Jacquemont, A.M. Drutinus, P. Castel
Questions sur un itinéraire. P. Maisonneuve
Enjeux et avatars de la formation de formateurs à l'Université. F. Marquart
Une application de la théorie opératoire de l'intelligence de J. Piaget aux problèmes de formation. P. Vermersch
Les adultes et la pédagogie du puzzle. D. Chevrolet, S. Joly
Formation continue des travailleurs sociaux et socioculturels. J. Boyer