Former avec les environnements consiste à penser et à agir autrement la relation aux environnements dans la formation. L’environnement n’est plus un objet à observer ; il n’est plus un lieu qui accueille ; c’est un partenaire du processus de formation avec lequel les acteurs coopèrent en vue de savoirs à produire. Les contributions rassemblées ici engagent les formateurs à s’interroger sur ce que peut être un environnement de formation en leur proposant des cadres conceptuels, pour penser l’action, l’environnement et la circulation des personnes en son sein. L’accent est mis sur les potentiels à actualiser aux fins de construire et de questionner les connaissances, et d’affronter les enjeux et les défis présents et à venir. Les approches des auteurs de ce dossier d’Education permanente manifestent la diversité, la richesse et l’inventivité des conceptions, des pratiques et des orientations mises en œuvre que demande une « écologie pédagogique ».